{"id":12726,"date":"2017-01-27T12:55:30","date_gmt":"2017-01-27T11:55:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.editorialalegoria.com\/?p=12726"},"modified":"2021-04-25T14:33:58","modified_gmt":"2021-04-25T12:33:58","slug":"una-resena-informal-resena-la-tarima-vacia-maximiliano-bernabe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/una-resena-informal-resena-la-tarima-vacia-maximiliano-bernabe\/","title":{"rendered":"Una rese\u00f1a informal (rese\u00f1a de \u00abLa tarima vac\u00eda\u00bb de Maximiliano Bernab\u00e9)"},"content":{"rendered":"\n

La tarima vac\u00eda<\/em><\/a>, una rese\u00f1a informal<\/h3>\n\n\n\n

Hace unos d\u00edas termin\u00e9 La Tarima Vac\u00eda<\/a><\/em>, de Javier Orrico<\/a>, libro por el cual le doy la enhorabuena. Como ya le dije a \u00e9l mismo, lo encargu\u00e9 a trav\u00e9s de librer\u00eda, espero con ello haber abierto una brecha en Toledo para este ensayo, como hice en su d\u00eda con \u201cLa Ense\u00f1anza Destruida\u201d, y con \u201cZetapa\u00f1a, naciones para todos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Estoy de acuerdo con todo lo que dice en \u00e9l, y  har\u00e9 una discreta labor de propaganda, aunque s\u00f3lo sea en recuerdo  de c\u00f3mo nos hemos gastado en esta pelea contra la estulticia educativa durante bastantes a\u00f1os ya. \u00c9l y yo, y unos cuantos m\u00e1s, no demasiados. Sin que esta rese\u00f1a informal  pretenda ser el gui\u00f3n de un western crepuscular,  no soy nada optimista sobre que el sistema (s) educativo espa\u00f1ol tenga remedio. Javier Orrico<\/a> hizo uno de los primeros COUs de Espa\u00f1a, y yo uno de los \u00faltimos (precisamente el de 1989-1990), tambi\u00e9n en una universidad laboral.<\/p>\n\n\n\n

Mir\u00e1ndolo en retrospectiva, ahora me doy cuenta de que ya en la d\u00e9cada de 1980 estaba plantada y bien plantada la semilla del engendro monstruoso que ha germinado a partir de la promulgaci\u00f3n de la LOGSE. Esa semilla ya iba, creo, en la Ley Villar-Palas\u00ed, y cada vez estoy m\u00e1s convencido de que si gozamos de aquellos a\u00f1orados BUP y COU (\u00e9l como profesor y yo como alumno) fue gracias a la inercia de una sociedad a\u00fan cohesionada que segu\u00eda aplicando los procederes del antiguo Bachillerato. No es que est\u00e9 haciendo apolog\u00eda del franquismo, porque en realidad era el Bachillerato hist\u00f3rico implantado en Espa\u00f1a desde mediados del s. XIX, a trav\u00e9s de diversas vicisitudes pol\u00edticas y varios reg\u00edmenes, incluida la II Rep\u00fablica, pero esencialmente el mismo con leves cambios.<\/p>\n\n\n\n

Yo me salv\u00e9 por eso, tambi\u00e9n por la inquietud m\u00eda y por los libros que hab\u00eda en la casa familiar; y por las pel\u00edculas del Oeste en Primera Sesi\u00f3n los s\u00e1bados, tambi\u00e9n. Por los romances del Cid que me le\u00eda mi padre, que me dieron cierto sentido de la \u00e9pica desde los cuatro a\u00f1os. No obstante, aunque entonces como ni\u00f1o y adolescente no me daba cuenta, ahora recuerdo que ya en aquellos a\u00f1os los \u201crenovadores pedag\u00f3gicos\u201d estaban saltando de sus cubiles a la conquista de todas las posiciones. En el Colegio P\u00fablico Dulcinea, de Alcal\u00e1 de Henares, siempre prevaleci\u00f3 el buen sentido: me acuerdo de que  cuando, en 5\u00ba de EGB, la LODE implant\u00f3 los Progresa Adecuadamente<\/em> y los Necesita Mejorar<\/em> en lugar de las notas de toda la vida, don Santiago nos reuni\u00f3 a todos los alumnos y nos dijo algo as\u00ed:<\/p>\n\n\n\n

Esto manda la ley, y la cumpliremos, pero sabed lo siguiente:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Un PA con tres cruces es un Sobresaliente; uno con dos, un Notable; uno con una, un Bien; y uno sin ninguna, un Suficiente. NM sin signos, Insuficiente a secas; con ellos, un Muy Deficiente.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pero aquellos maestros, seg\u00fan me enter\u00e9 m\u00e1s tarde, ya ten\u00edan fama de rancios entre los izquierdistas del barrio. Y cuando pas\u00e9 al instituto, al lado de excelentes profesores, tambi\u00e9n hab\u00eda ya (entre 1986 y 1990) tipos inquietantes, entre ellos alguna que ense\u00f1aba la Historia de Espa\u00f1a de 3\u00ba de BUP en funci\u00f3n de conceptos marxistas, que transformaban esa disciplina tan bonita en un galimat\u00edas; y que en una ocasi\u00f3n me dijo que nunca llegar\u00eda a nada en la vida, porque yo le suger\u00ed que a ese nivel ya no deber\u00edamos dibujar mapas coloreados con las provincias de Espa\u00f1a. Lo que ella pretend\u00eda, y lo que yo ya hac\u00eda de sobra en la primera etapa de la EGB. Por otro lado, tambi\u00e9n hab\u00eda otros que insuflaban pasi\u00f3n por lo que ense\u00f1aban. El primer d\u00eda de la clase de Lat\u00edn, Jes\u00fas Cerezo, nada m\u00e1s llegar nos puso a dibujar un mapa del Mediterr\u00e1neo, y luego nos dijo que \u00edbamos a empezar a estudiar el idioma que se hablaba en aquel imperio que cubri\u00f3 todas sus riberas. Y que todav\u00eda habl\u00e1bamos lat\u00edn cada vez que abr\u00edamos la boca. Mi imaginaci\u00f3n desbordada no necesit\u00f3 mucho m\u00e1s para poder o\u00edr a trav\u00e9s de las hojas de aquel cuaderno el paso cadencioso de las legiones, y hasta para ver la piel del le\u00f3n sobre el casco del aquilifer<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Lo que quiero decir con todas estas parrafadas es que, teniendo Orrico m\u00e1s raz\u00f3n que un santo en lo que ha expuesto en sus libros (y m\u00e1s o menos lo que ha dicho Moreno Castillo en \u201cEl panfleto Antipedag\u00f3gico\u201d y otros textos), si sucediese el improbable casual de que nuestros gobernantes entraran s\u00fabitamente en raz\u00f3n, o se les apareciera la Virgen una tarde, y aplicaran estas dos condiciones:<\/p>\n\n\n\n

  1. Derogaci\u00f3n de todo lo legislado a partir de 1990 y entrada en vigor de la Ley de1970.<\/li>
  2. Consultar a los profesores previamente a cualquier norma que vaya a afectar al \u00e1mbito educativo.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Pues algo mejorar\u00eda, qu\u00e9 duda cabe, pero no creo que volvi\u00e9ramos a lo que ambos conocimos en el BUP, uno como profesor y otro como alumno. Yo pienso que la destrucci\u00f3n de la ense\u00f1anza es uno m\u00e1s de los campos en los que se lleva a\u00f1os fraguando la demolici\u00f3n programada y sistem\u00e1tica de Espa\u00f1a como naci\u00f3n. Tenemos el sistema educativo que corresponde a una naci\u00f3n que ha emprendido un suicidio a c\u00e1mara lenta pero que le llevar\u00e1 a sucumbir a no ser que suceda algo que lo remedie. Y algo dr\u00e1stico y sin pa\u00f1os calientes deber\u00eda ser. Javier es demasiado optimista cuando afirma que esto puede tener soluci\u00f3n desde premisas ilustradas o liberales; ni siquiera el liberalismo cuaj\u00f3 nunca en Espa\u00f1a, a pesar de que nosotros inventamos la palabra. Es m\u00e1s, en una \u00e9poca que va desde 1808 a 1876, se perpetraron una serie de desaguisados de muy dif\u00edcil justificaci\u00f3n, y en nombre de la libertad y de la ilustraci\u00f3n nada menos, que fueron los que empujaron a mucha gente del campo al Carlismo, gentes que en otras circunstancias nunca se habr\u00edan echado al monte para defender a unos pretendientes igualmente borb\u00f3nicos y de los que poca noticia hab\u00edan tenido hasta la fecha. En mi pueblo, y en los de alrededor, lo que hab\u00edan sido tierras comunales desde la Reconquista, o grandes fincas pertenecientes a la Catedral de Toledo o a \u00f3rdenes religiosas, las cuales conced\u00edan con mucha largueza derechos de aparcer\u00eda, pasto, le\u00f1a, o esp\u00e1rragos,  salieron a subasta y fueron adquiridas por particulares que ya fueron mucho menos benignos con los campesinos pobres de los alrededores. Aquellos odios fueron acumul\u00e1ndose y estallaron violentamente durante la II Rep\u00fablica y, sobre todo, en el terrible verano de 1936. Por eso, a m\u00ed cuando me hablan del liberalismo, de su aplicaci\u00f3n en Espa\u00f1a, me da cierto repel\u00fas.<\/p>\n\n\n\n

    A pesar de esta ligera cr\u00edtica, animo a Javier Orrico<\/a> a que siga escribiendo sobre estos temas, he le\u00eddo el libro con placer, estas tardes fr\u00edas  mientras echaba le\u00f1os de encina a la lumbre, pero soy muy esc\u00e9ptico de que ni siquiera Espa\u00f1a tenga alguna soluci\u00f3n que no sea arrancar de ra\u00edz los males que han anidado entre nosotros. La Historia nunca se repite, pero nos da valiosas lecciones, una de las cuales es que las naciones que renuncian a defenderse acaban sucumbiendo. Y defenderse es poner coto al secesionismo. \u00bfPodr\u00edamos imaginar a Lincoln buscando una foto con Jefferson Davis en los \u00faltimos meses de 1860? En fin, que si esta huida hacia delante contin\u00faa, tengo la esperanza de que en la Espa\u00f1a olvidada (y despoblada), como pueden ser las tierras del interior de Murcia, de Orrico<\/a>, o mis Montes de Toledo, a muchos no nos va a quedar otra que echarnos al monte otra vez. Y, a fe m\u00eda que temo todo eso. En La Tarima Vac\u00eda<\/em><\/a> se menciona el hast\u00edo vital en que han ca\u00eddo muchos espa\u00f1oles desde la Guerra de la Independencia en adelante. Quiz\u00e1 ya est\u00e9 en \u00e9l, pero no me voy a ir al extranjero. Ya anduve por all\u00ed, y volv\u00ed. En cierto modo soy un exiliado interior, ya que vivo en un pueblo de 200 habitantes (cuyos primeros pobladores, por cierto, fueron los antepasados de mi abuela paterna), y aqu\u00ed me quedar\u00e9 aunque sea para defenderlo de lo que vendr\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

    Y sobre los profesores\u2026 Orrico<\/a> ha tratado con muchos, y yo tambi\u00e9n. Ambos estuvimos en \u201cDeseducativos\u201d, grupo que tambi\u00e9n se menciona en este libro. Y este gremio tambi\u00e9n es el que se merece un pa\u00eds en ca\u00edda libre. Lo conozco bien porque yo tambi\u00e9n soy profesor. Si a alguien he ofendido, le pido disculpas. Si no le es suficiente, y es caballero, que me mande  sus padrinos. Y si no lo es, que me espere con una estaca en una revuelta de un camino.<\/p>\n\n\n\n

    \"Maximiliano
    Maximiliano Bernab\u00e9 Guerrero<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \n\n\n