{"id":13812,"date":"2021-03-11T15:15:40","date_gmt":"2021-03-11T14:15:40","guid":{"rendered":"http:\/\/editorialalegoria.com\/web\/producto\/entrevista-a-la-ensenanza\/"},"modified":"2024-09-04T10:23:38","modified_gmt":"2024-09-04T08:23:38","slug":"entrevista-a-la-ensenanza","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/libro\/entrevista-a-la-ensenanza\/","title":{"rendered":"Entrevista a la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"

Rese\u00f1a 1<\/strong><\/p>\n

Entrevista a la ense\u00f1anza se percibe desde el comienzo de su lectura como la escucha de 30 conversaciones celebradas con otras tantas personas que llegan a declarar abiertamente, guiados por la entrevistadora, sus ideas y preferencias en lo relacionado con la ense\u00f1anza dentro y fuera de las aulas: desde detalles espec\u00edficos acerca de c\u00f3mo transmitir un determinado contenido cient\u00edfico hasta cuestiones m\u00e1s amplias relacionadas con lo que se viene denominando \u00abpol\u00edtica educativa\u00bb, no hay materia que quede a salvo de la cr\u00edtica y el examen. Y, en realidad, uno de los grandes valores de esta obra se pone de manifiesto en el hecho de que, muy al contrario de lo que viene a constituirse en t\u00f3pico tratamiento, al hablar de ense\u00f1anza es imposible no hacerlo de pol\u00edtica general, de enfoque \u00e9tico amplio, de objetivos del comportamiento social en conjunto; pero, a un tiempo, se pone tambi\u00e9n de relieve que nada de ello se sostiene si se hace con la reverencia y la cerraz\u00f3n que desgraciadamente aparecen tan frecuentemente hacia los postulados de cualquiera de las formaciones pol\u00edticas convencionales.<\/p>\n

Carmen Leal entrevista a pol\u00edticos en activo con responsabilidades en el mundo de la ense\u00f1anza, como la ministra Pilar del Castillo, o la consejera auton\u00f3mica catalana, Carme-Laura Gil, o a quien las tuvo en el pasado y hoy ya no, o cuando menos eso parece, como C\u00e9sar Coll, y conversa tambi\u00e9n con primeras figuras del mundo intelectual, como Gregorio Salvador, Fernando Savater, Jon Juaristi, artistas como Agust\u00edn Ibarrola, periodistas como C\u00e9sar Alonso de los R\u00edos. Muchos de ellos son profesores en activo o retirados, otros tantos no tienen m\u00e1s contacto con el mundo de la ense\u00f1anza que el que se limita a su calidad de \u00abpadres de alumnos\u00bb. No importa la mayor o menor entidad supuestas de esa relaci\u00f3n: todos responden como probablemente cualquiera lo har\u00eda: el asunto preocupa, y preocupa mucho, y son pocos los que muestran signos de abierta satisfacci\u00f3n con la situaci\u00f3n escolar tal como hoy se da.<\/p>\n

Muy significativas son las declaraciones de ciertos personajes, de los que se esperar\u00eda, por su postura p\u00fablica en cuestiones generales, otro tipo de opiniones respecto a la ense\u00f1anza: el t\u00f3pico, siempre el t\u00f3pico amenazando entre bambalinas, queda hecho a\u00f1icos en esta obra. No menos significativas resultan las palabras de ciertos responsables de hoy o del pasado que, \u00e9stas s\u00ed, coinciden perfectamente con lo esperado: el atrincheramiento en el error de quien una vez err\u00f3 suele ser una explicaci\u00f3n suficiente de muchos conflictos sociales. A este respecto, no se puede soslayar que apenas uno o dos de los entrevistados niegan la existencia de conflicto alguno en el mundo de la ense\u00f1anza; descuellan estos entrevistados por su originalidad, pues, y merecen el m\u00e1s serio an\u00e1lisis sus discursos.<\/p>\n

Pero la mayor virtud de esta costosa obra es la de haber conseguido un texto con partes compuestas del m\u00e1s heterog\u00e9neo modo que pueda concebirse, a lo largo de dos a\u00f1os, entre personas que en muchos casos ni se conocen; entre todos, desde las preguntas de la autora hasta las respuestas que dan, trenzan un texto que el lector puede percibir como partes de un conjunto, en ocasiones hasta violentamente enfrentadas, pero que, en suma no son m\u00e1s que la inevitable realidad: as\u00ed, con esas contradicciones, con esos problemas, y esas ilusiones o decepciones, esa lucidez y esa ceguera, con esa inteligencia y con esa estulticia, se ha construido el problem\u00e1tico mundo de la ense\u00f1anza actual en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Rese\u00f1a 2: LA LINTERNA, CADENA COPE, junio 2002.<\/strong><\/p>\n

A lo largo de 30 entrevistas, Carmen Leal ha levantado acta notarial de una cat\u00e1strofe: la de la ense\u00f1anza en Espa\u00f1a. Cat\u00e1strofe muy veros\u00edmilmente irreversible. Herencia, en todo caso, la m\u00e1s funesta de los a\u00f1os socialistas. Las secuelas devastadoras de la LOGSE son hoy, sin lugar a dudas, el problema mayor -a la larga, de efecto m\u00e1s desastroso que el terrorismo- de la Espa\u00f1a presente. Es lo que, una y otra vez, vuelve en las conversaciones. Profesores como pol\u00edticos, escritores como artistas, periodistas como fil\u00f3sofos o soci\u00f3logos, todos casi \u2013las excepciones son escasas y m\u00e1s bien pat\u00e9ticas\u2014 coinciden en el diagn\u00f3stico pre-mortuorio de la ense\u00f1anza en Espa\u00f1a. Y en la escasa esperanza a la hora de aguardar el firme giro de tim\u00f3n que pudiera a\u00fan salvar alguna cosa del naufragio. Pocas cosas son tan tristes como ver a algunas de las mejores cabezas de este pa\u00eds alzar constancia de la miseria intelectiva a la cual se han visto reducido los Institutos de ense\u00f1anza media, del caos al cual qued\u00f3 abocada una escuela de la cual fueron abolidos simult\u00e1neamente autoridad del profesor y control del saber del alumno, de la locura de una escuela en la cual el alumno est\u00e1 condenado a aprobar siempre, aprenda o desaprenda lo que sea, de una escuela en la que el m\u00e1s hondo analfabetismo es definido como \u00abexpresi\u00f3n aut\u00e9ntica del dinamismo subyacente del alumno\u00bb. Esa generaci\u00f3n que naci\u00f3 al mundo con la LOGSE es ya una generaci\u00f3n destruida: por el analfabetismo y por la ideologizaci\u00f3n nacionalista de los programas. Basta con ver las tesis doctorales plagadas de faltas de ortograf\u00eda para saberlo; basta con comprobar la incapacidad herm\u00e9tica de los universitarios espa\u00f1oles para leer un libro. De Savater a Francisco Rico, a Vidal-Quadras, a Gabriel Jackson, a Juaristi, la misma desaz\u00f3n y la misma desesperanza se extiende por las p\u00e1ginas de un libro indispensable para, al menos, constatar a qu\u00e9 punto de degradaci\u00f3n hemos llegado.<\/p>\n

Gabriel Albiac<\/p>\n

Rese\u00f1a 3: ESCUELA ESPA\u00d1OLA. 4 de julio de 2002<\/strong><\/p>\n

Fil\u00f3sofos como Eugenio Tr\u00edas o Fernando Savater, fil\u00f3logos como Francisco Rodr\u00edguez Adrados, Francisco Rico o Alberto Blecua, historiadores como Fernando Garc\u00eda de Cort\u00e1zar o Gabriel Jackson, pero tambi\u00e9n periodistas como C\u00e9sar Alonso de los R\u00edos o pol\u00edticos como Aleix Vidal-Quadras aportan sus opiniones sobre el mundo de la educaci\u00f3n en las conversaciones recogidas en este libro, Entrevista a la ense\u00f1anza.<\/p>\n

La autora del libro, Carmen Leal, ha preguntado sobre diversos aspectos del \u00e1mbito educativo a una treintena de destacados representantes de la cultura y la ense\u00f1anza, y entre ellos a C\u00e9sar Coll, uno de los que m\u00e1s activamente participaron en el dise\u00f1o de la LOGSE; Isabel Couso, actual secretaria general de educaci\u00f3n del MECD, o la propia ministra Pilar del Castillo.<\/p>\n

De la mayor\u00eda de las conversaciones emana un considerable malestar por la situaci\u00f3n actual del sistema educativo.<\/p>\n

\u00cdndice<\/strong><\/p>\n

Pr\u00f3logo; C\u00c9SAR COLL: \u00bfD\u00f3nde estaban los alumnos?; JON JUARISTI: El indoctrinamiento en los programas; C\u00c9SAR ALONSO DE LOS R\u00cdOS: Las deficiencias pol\u00edticas de la ense\u00f1anza; ALEIX VIDAL-QUADRAS: El precio de la complacencia; FRANCESC DE CARRERAS: La igualaci\u00f3n en el examen; JUAN RAM\u00d3N LODARES: El inter\u00e9s de la lengua; AGUST\u00cdN IBARROLA: Limpieza ling\u00fc\u00edstica; FRANCISCO RODR\u00cdGUEZ ADRADOS: Un bachillerato de cuatro a\u00f1os; EUGENIO TR\u00cdAS: El individuo desprotegido; FERNANDO SAVATER: Preocuparse del para qu\u00e9; CARLOS SECO SERRANO: Renacionalizar Espa\u00f1a; GABRIEL JACKSON: El enfoque amplio; FRANCISCO CAJA: El uso de un derecho; MIKEL IRIONDO: El reflejo de la sociedad; FRANCISCO RICO: Desterrar a los pedagogos; ALBERTO BLECUA: Aprobar al que sabe; JAIME V\u00c1NDOR: El buen localismo; AMANDO DE MIGUEL: Contra el localismo; ISABEL COUSO: La homologaci\u00f3n europea; INGER ENKVIST: La educaci\u00f3n en peligro; VICTORIA CAMPS: Encontrar gusto al esfuerzo; JULIO VALDE\u00d3N: Lo peculiar y lo com\u00fan; CARME-LAURA GIL: Catalu\u00f1a, por encima del Estado; ROM\u00c1N GUBERN: La palabra es insustituible; JORGE WAGENSBERG: Los ex\u00e1menes de la vida; JULIO MANZANARES: La elecci\u00f3n de los padres; FERNANDO GARC\u00cdA DE CORT\u00c1ZAR: Los derechos son de las personas; I\u00d1AKI EZKERRA: Hay mucho bestia dando clase; GREGORIO SALVADOR: El nivel de las lenguas; PILAR DEL CASTILLO: La necesaria funci\u00f3n del Estado.<\/p>\n

Enlace a cr\u00edticas u otros<\/strong><\/p>\n

Rese\u00f1a de Alicia Delibes<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Contenidos cient\u00edficos y valores democr\u00e1ticos, sumisi\u00f3n al poder o independencia, localismo u horizontes… 30 personalidades espa\u00f1olas del 2002 se pronuncian sin cortapisas sobre la ense\u00f1anza y la educaci\u00f3n, sobre la vida en las aulas o en los despachos en los que se decide esa vida, sobre lo que es o deber\u00eda ser una ense\u00f1anza de calidad en una sociedad libre y sobre los factores que la condicionan.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":13751,"template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":""},"product_brand":[],"product_cat":[82,90,147],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-13812","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-fondo-editorial","7":"product_cat-ensayo","8":"product_cat-ensayo-educacion","10":"first","11":"instock","12":"purchasable","13":"product-type-simple"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product\/13812","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13751"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13812"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=13812"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=13812"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialalegoria.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=13812"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}